Gracias a Juan Béjar tengo conocimiento de esta enorme colección de artículos sobre los blogs. Evidentemente me interesan sobremanera los relacionados con la educación y me los apunto en mi lista de lecturas pendientes. Para mostrároslos aquí he usado una sencilla pero eficaz herramienta: Kwout.

Kwout

Esta herramienta te permite copiar un trozo de una web y llevarlo a tu blog manteniendo activos sus enlaces. Basta con dar la dirección web que queremos citar, seleccionar el área de interés y luego copiar y pegar el código que nos proporcionan en la versión html de tu editor de artículos. Sencillo, ¿verdad?

Biblioteca Bloguera | Día del Blog via kwout

Otra vez cedo a la tentación de meterme en un terreno minado: voy a dar una idea de uso de una herramienta 2.0 para la enseñanza de Inglés ( o Francés, o Alemán,…) . Soy consciente de que se trata de una herramienta de entretenimiento y pido disculpas de antemano por si estoy echando por tierra algún principio de la didáctica específica de idiomas.

En esta ocasión se trata de Simpsonize Me, una web que genera tu avatar a partir de una fotografía con el estilo de los personajes de “Los Simpsons”. Lo bueno es que puedes elegir el idioma de la interfaz.

Cuando subes tu foto, para crear el avatar, debes indicar tu sexo, tu edad y debes añadir una serie de detalles como el largo de tu pelo, si llevas o no sombrero, etc. Si se selecciona el idioma Inglés, los alumnos y alumnas pueden crear su avatar practicando un vocabulario que, estoy dispuesto a jugarme un “finger”, está en el currículum. Además seguro que esta actividad conecta con sus intereses: a lo mejor podemos empezar preguntando qué es un avatar, dónde se usa en Internet,…

Por supuesto dejo en manos de los especialistas en qué nivel y etapa se podría dar este uso a esta herramienta.

¿De qué va esta entrada? ¿De mapas? Sí. ¿De ciencia? Sí. ¿De Web 2.0? También. Bueno mejor que mejor.
Desde mi punto de vista Google Maps es uno de los servicios más interesantes de la jungla 2.0. Llevo tiempo usando este servicio que permite generar mapas, insertar marcas con fotografías y enlaces, embeberlos en blogs, etc. Los mapas por supuesto se pueden compartir para ser elaborar de forma colaborativa por varios autores y autoras. Sin duda, una herramienta muy versátil que puede dar mucho juego en clase, tanto en primaria como en secundaria.
En Conocimiento del Medio es frecuente trabajar el entorno inmediato, el pueblo con sus monumentos y puntos de interés social, cultural, medioambiental,… En Secundaria, las aplicaciones pueden ser múltiples en diversas áreas. Lo más interesante es que permite el abordaje de tópicos interdisciplinares. Por ejemplo, trabajar la nacionalidad de los científicos que hicieron aportaciones a las diversas concepciones de la estructura de la materia permite un abordaje geográfica de uno de los pocos temas científicos que sí se abordan desde una perspectiva histórica. Las aplicaciones para Geografía e Historia son evidentes. En idiomas se puede trabajar un mapa como elemento aglutinador, como forma de presentar un trabajo de investigación sobre una región o un país.
Os dejo aquí embebido un mapa de Google Maps en el que se puede observar la evolución del huracán Dolly (vía Spamloco). Otro ejemplo más de que estas herramientas pueden ser tremendamente útiles en el aula. En el aula ideal que todos ansiamos, al menos.
Post scriptum. Seguro que mi amigo Jesús le sacaría mucho partido a este mapa con sus conocimientos de meteorología.

Os dejo aquí abajo una decoración de un salón ficticio realizado con Floor Planner. Gracias a este servicio puedes dibujar un plano, añadir elementos decorativos y ver el resultado en 2D o 3D. Claro está que el resultado se aloja en un espacio web cuya url puedes compartir por supuesto. Pero esta herramienta no sería del todo de nuestro gusto (¿verdad?) si no pudiéramos también embeber en nuestra web o blog el plano en cuestión.

Y ahora la pregunta del millón: ¿esto para qué sirve en Educación? Pues creo que antes de las diversas reformas de currículum de los últimos años el trabajo con planos, la acotación, las escalas,… formaba parte de los tópicos de la asignatura de Tecnología en Secundaria. Esta herramienta puede ser un complemento ideal para ese tipo de tópicos.

Leo en El País que el Ministerio de Cultura ha incluido en su web Geocultura un mashup basado en Google Maps para localizar más de 7000 instituciones culturales (archivos, bibliotecas, museos, etc). La página permite buscar por denominaciones o por localizaciones. Aunque tímida, es una aproximación a la Web 2.0. Ahora ya no podemos poner la excusa de que no sabemos dónde está la biblioteca más próxima.

A través de google.dirson.com me entero de la aparición de plantillas en Google Docs. La presentación incrustada aquí debajo es el resultado de 5 minutos de trabajo en línea. Con este nuevo servicio se simplifica la creación de presentaciones de diapositivas hasta el ridículo. Por supuesto el resultado se puede embeber como ves, se puede publicar online y por supuesto compartir con otros usuarios que pueden trabajar en ella con los mismos privilegios que tú. Esta característica puede hacer que los internautas empiecen a abandonar Slideshare como servicio de alojamiento de presentaciones. Por supuesto esta herramienta en manos de maestr@s con imaginación es un tesoro pedagógico o ¿no?

Ahora que llega el verano y nos vamos de vacaciones (un@s antes que otr@s), no nos viene mal esta herramienta Web 2.0 que permite generar entre otras cosas estas estupendas vistas panorámicas a partir de una colección de fotos independientes que se solapan unas con otras. Solo tiene un problema: es imprescindible usar iExplorer. ;-(

Full TV te permite ver online múltiples canales de TV, algunos de Educación y otros de Ciencias (!) y embeberlos en tu blog.

Se ve que me motiva escribir sobre herramientas o webs que facilitan el aprendizaje del inglés. Y eso que la tortura de That’s English ya la tengo algo lejana en el tiempo. Bueno menos cháchara y más chicha.

• Mi compañero y a pesar de eso amigo Jesús Peñas en educaplus.org, inspirado por el espíritu de la Web 2.0 ha creado un espacio donde se pueden proponer vídeos musicales con sus letras en 6 idiomas. Para proponer el vídeo basta con cumplimentar un sencillo formulario dando el identificador del vídeo en Youtube ( en el caso del vídeo http://es.youtube.com/watch?v=4oZYqAeIdYk sería 4oZYqAeIdYk ) y pegar el texto con la letra de la canción en otro campo de formulario. Lo mejor de todo es que puedes llevarte a tu blog, copiando y pegando el código html proporcionado, un widget personalizado con los colores que más te gusten con un vídeo y su letra rotando debajo.
  
• Encuentro entre mis canales RSS una web dedicada a aprender inglés a través de las canciones en inglés. Se trata de un sitio que recopila vídeos musicales de Youtube con las letras en inglés. Me llama la atención los ejercicios consistente en rellenar huecos en las letras de las canciones a partir del visionado de vídeos. Subingles.com

Buen provecho.

 Comentarios | Categorías: Spikinglish, Vídeos | Autor: Onio

19 Marzo 2008

Wikispaces

El maravilloso mundo de la Web 2.0 pone en manos del profesorado múltiples herramientas con dos características fundamentales: su facilidad de uso, que permite a alumnos y profes la generación de contenidos web, y su dimensión social, que permite hacer visibles trabajos y prácticas docentes que no pasarían los muros de nuestros colegios e institutos y que hace posible la generación de redes profesionales que son el mejor germen de innovación educativa.

Amén de múltiples golosinas, blogs y wikis son sin duda los grandes protagonistas de la película “Web 2.0 y educación”. Uno de los servicios que permite crear y alojar wikis es Wikispaces y a él consagro este artículo, con el objeto de aclarar dos asuntos que pueden resultar de interés para el profesorado que empieza a bucear en esta herramienta.

¿Puedo eliminar la publicidad de mi espacio wiki?

Pues sí. En esta presentación de SlideShare puedes ver cómo.

¿Hay una manera fácil de crear cuentas para todos los estudiantes de mi clase en Wikispaces? Os traduzco, libremente claro, la ayuda de Wikispaces que lo explica.
Pues sí. Basta con escribir un correo electrónico a help@wikispaces.com con una lista de nombres de usuario, direcciones de correo electrónico, y contraseñas en el siguiente formato:

Usuario1, email1@direccion.com, clave1
Usuario2, email2@direccion.com, clave2
Usuario3, email3@direccion.com, clave3

Eso sí debes tener en cuenta que dado que el número de usuarios de Wikispaces es muy grande, si usas los nombres de tus alumnos para crear los nombres de usuarios, se pueden dar coincidencias con usuarios ya existentes. Por eso no estaría mal que añadas el nombre del colegio o instituto. Por ejemplo, si tu escuela se llama Federico García Lorca, en vez de solicitar nombres de los usuarios, jose, ana, y maria, Wikispaces te recomienda fgl-jose, fgl-ana, fgl-maria.

Debes asegurarte de que los nombres de usuario tengan por lo menos 3 caracteres de largo (letras, números, “_” y “-” están permitidos) y que las contraseñas tengan por lo menos 6 caracteres de longitud.

Por supuesto, no debes olvidar los espacios a los que habría que añadirlos como miembros.

¡Qué os aproveche wikiprofes!

 Comentarios | Categorías: Wikis | Autor: Onio